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幼儿身心发展亮起“红灯”

2007-05-31 01:09:03 by 分享快乐 来源:中华女性网

  如今幼儿的身心发展究竟怎么样?近日,天津市医药学专家协会儿童心理健康指导中心对天津市3到6岁儿童进行抽样调查发现,近一半儿童存在身心发展欠缺。

  动作发育不协调

  6项测试指标中,至少存在一项发展欠缺的儿童竟然高达47.21%,6项指标全存在发展欠缺的也有12.02%。

  专家指出:幼儿要健康成长需要全面发展,身体、智力、心理各方面都要重视,如果不及时采取措施,弥补儿童各方面发展的不协调状况,对孩子的一生都会产生影响。

  这次调查选择了市内7家幼儿园的341名3到6岁的儿童作为调查样本,设置了动作、认知能力、情感和意志、社会性、生活习惯、语言六个调查项目。结果发现在6项测试指标中,至少存在一项发展欠缺的儿童竟然高达47.21%,6项指标全存在发展欠缺的也有12.02%。

  在这次调查中,问题最为严重的在幼儿动作发展方面,特别是4-5岁年龄段,56.14%的孩子存在动作发展欠缺,在5-6岁年龄段有39.52%的孩子存在发展欠缺。专家指出,动作发展欠缺表现在儿童运动能力差,动作不协调,缺乏平衡能力,骨骼、肌肉的发展低于标准水平。

  专家观点:这么多的孩子在动作发展上存在问题,其主要原因就是现在的孩子平时“脑力劳动”比较多,家长们过于重视孩子智力的发展,在运动方面重视得比较少。又因为家长们对孩子的保护过度,怕孩子在运动中出危险,孩子们很少有机会尝试跳、钻、爬、攀登、翻滚等活动,而家庭生活条件的优越使出门就坐车的孩子在不断增多,孩子走、跑的能力也在下降。动作发展是智力发展的基础,也是孩子必要的生存技能,所以,动作发展的重要性,家长和老师一定要重视,要给孩子创造更多的活动机会,让孩子“动”起来。

  不知如何与人交往

  5-6岁儿童中有52.42%的人与伙伴的合作能力不强。45.61%的4-5岁孩子不顾及自己的情绪会对别人造成什么样的影响。21.36%的3-4岁孩子不能正确地认识自己,特别是在性别认识方面概念模糊。

  专家指出,出现如此高比例的幼儿社会性方面的问题,与独生子女的生活环境、教养方式有很大的关系,要改善孩子这方面的缺陷,最好的办法是创造条件,使孩子在与伙伴的交往中成长。

  在这次调查中,存在问题较多的还有幼儿的社会性方面。5~6岁儿童中有52.42%的人不能很好地处理人际关系,与伙伴的合作能力不强。45.61%的4-5岁孩子不能很好地调节自己的情绪,以自我为中心,不顾及自己的情绪会对别人造成影响。21.36%的3-4岁孩子不能正确地认识自己,特别是在性别认识方面概念模糊。

  专家观点:儿童的社会性发展最主要的是自我认识,要正确地了解自己的性别、自己的年龄和自己的身体。再有就是自我评价,能认识到自己行为的对与错。还有就是自我调节,社会性还包括维持和妥善处理人际关系的能力,适应社会的能力等等。孩子社会性的欠缺主要是因为小家庭环境的影响,孩子缺少与社会大家庭的交往。人是在交往中获得社会性的。所以,一些具有合作性的游戏对促进孩子的社会性发展是有好处的。

  意志薄弱 缺乏幸福感

  5-6岁孩子中有24.19%在情感上过分依赖;4-5岁孩子50%意志薄弱;14.56%的3-4岁儿童表现出做事持续性较差。绝大多数孩子没有幸福感。

  专家指出,如今的孩子生活得太顺了,他们不费吹灰之力就得到了自己想要的一切,这是他们心理脆弱、没有幸福感的原因之一。

  在调查中,存在问题比较严重的还有“情感和意志”方面。在4-5岁年龄段,50%的孩子表现出了意志薄弱、自信心不强,5-6岁孩子中有24.19%在情感上表现出过分依赖,胆小脆弱。14.56%的3-4岁儿童表现出做事持续性较差,惧怕困难。在调查中还发现,绝大多数孩子虽然生活条件非常好,但对生活充满幸福感觉的孩子却非常少。

  专家观点:人如果长期生活在一种“特别幸福”的空间里,对幸福的感觉就会明显降低,对亲人的情感付出会变得麻木。在溺爱中长大的孩子对困难会特别害怕、不愿接触人世间的艰难困苦,甚至会将一些平常的事也误认为过于困难而放弃。所以,为了培养、锻炼孩子的意志,应该有意识地让他们面对一些困难和障碍,让他们碰一碰钉子,尝一尝苦头,经受一下艰难的磨炼及痛苦的洗礼。

  好习惯还没养成

  5-6岁孩子中有53.23%自理能力较差;24.56%的4-5岁孩子在饮食、卫生习惯上有欠缺。

  专家指出,学龄前儿童的习惯养成比知识学习和智力开发更重要,因为好习惯是成就孩子一生的基础。

  在这次调查中,天津市幼儿在认知、语言和生活习惯等方面也表现出了不同程度的欠缺。特别是在生活习惯上,5-6岁孩子中有53.23%在生活上有不良习惯,特别是在自理能力方面,自己能做的事还要父母做。24.56%的4-5岁孩子在饮食习惯、卫生习惯等方面做得还不够。在语言和认知方面大多数孩子表现得不错,也有一些孩子发展上有迟缓的现象。

  专家观点:这次调查中所涉及的各个方面,大多数孩子表现出的只是一种欠缺,只有极少数存在着病理上和心理上的疾病。所以,大多数孩子的家长要看到在教育中存在的不足;还要有信心,帮助孩子们克服能力上、习惯上、行为上的欠缺,及时纠正,让每一个孩子都变得很优秀。

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